Série televisiva "A Carrinha Mágica"

Acreditamos que a televisão também ensina e, como exemplo disso, podemos observar que existem diversos programas televisivos educacionais.
Analisámos a magnifica série televisiva infanto-juvenil "A Carrinha Mágica" e veja o que descobrimos...

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 Também podes cantar:

"Sais na tua rua,
estás contente
e vais tão bem.
Quando de repente vês.

Vais pelo meio dos sons,
dançar por toda à parte.
vais em frente e não paras,
até teres chegado a Marte.

Na Carrinha Mágica.
Entra na Carrinha Mágica.
Vem na Carrinha Mágica.
Na Carrinha Mágica.

Agora aponta para o mar,
isto ainda vai dar que falar.
Não vais perder toda esta parte,
vamos aterrar na tarte.

Na Carrinha Mágica.
Vem na Carrinha Mágica."

Fontes:
Letra da música
Video da música
Série Carrinha Mágica "Faz exercício", 1ª parte 
Série Carrinha Mágica "Faz exercício", 2ª parte

"A maior flor do mundo", de José Saramago

A obra literária "A maior flor do mundo" de José Saramago, foi adaptada para filme.
Analisámos a obra literária em paralelo com o filme e criámos, em aula, um leque de atividades segundo o tema abordado.

"E se as histórias para crianças passassem a ser de leitura obrigatória para os adultos?
Seriam eles capazes de aprender realmente o que há tanto tempo têm andado a ensinar?"

(José Saramago, 2001)

Atividades criadas pela turma LEB A e B, 3º ano:

Fonte:
"A Maior Flor do Mundo"

Wordle- Língua Portuguesa e TIC

A imagem que se segue foi elaborada através da ferramenta online Wordle.
Apresentamos aqui uma proposta de atividade possível de realizar com crianças, a partir do momento em que estas estejam aptas para a leitura.
A partir de um texto, previamente selecionado pelo professor, a ferramenta converte-o numa nuvem de palavras, surgindo na nuvem aquelas que foram referidas no texto com mais frequência. Esta nuvem de palavras pode ser fornecida aos alunos e, a partir daí, podem ser realizadas diversas atividades, como por exemplo, a realização de um texto criativo e sua respetiva ilustração.

Jogos no JClic

No âmbito da Unidade Curricular de Língua Portuguesa e TIC, elaborámos uma sequência de seis atividades no programa JClic.
Consiste numa bateria de jogos lúdicos que trabalham o Grau Diminutivo, Normal e Aumentativo Sintético, e que foram idealizados e implementados pensando em crianças do 2º ano de escolaridade, do 1º Ciclo do Ensino Básico.
Esta é uma área temática a abordar na área disciplinar de Língua Portuguesa, e estes jogos permitem o treino e reforço das aprendizagens sobre o tema referido.

Imagem JClic

Para experimentar, basta clicar em Jogos e fazer o download.


Fonte de cada imagem:  Cão; Gato; Porco; Ovelha; Grilo; Bola; Carro; Copo; Muro; Porta.

"A cor que se tem", de Maria Cândida Mendonça

Aqui está um belíssimo poema relacionado com a multiculturalidade...
 
"Quando for crescida
hei-de inventar
um perfume de encantar.
Quem o cheirar
há-de ficar
com cor de pele
que mais gostar.
Branco ou amarelo
se preferir
preto ou vermelho
é só decidir.
Para alegrar
até estou a pensar
outras cores acrescentar.
Cor de rosa
verde ou lilás
são cores bonitas
e tanto faz.
E assim
há-de chegar
o dia de acreditar
que o valor
de alguém
não se pode avaliar
pela cor que tem
e então
tudo estará bem."
                      (Maria Cândida Mendonça)

Fontes:
Poema "A cor que se tem"
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"Convite", de José Paulo Paes

"Poesia
é brincar com palavras
como se brinca
com bola, papagaio, pião.
Só que
bola, papagaio, pião
de tanto brincar
se gastam.
As palavras não:
quanto mais se brinca
com elas
mais novas ficam.
Como a água do rio
que é água sempre nova.
Como cada dia
que é sempre um novo dia.
Vamos brincar de poesia?"
                          (José Paulo Paes)
Fontes:
Poema"Convite"
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A integração das TIC no processo ensino-aprendizagem: uma opção ou uma necessidade?

Os comentários a seguir apresentados, surgem com base na leitura e análise de três artigos relacionados com a integração das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação no processo ensino-aprendizagem.
Sendo que a questão central colocada, é se encaramos as TIC no processo ensino-aprendizagem como uma opção ou uma necessidade? Na nossa opinião, é certo que consideramos que a integração destas pode ser uma mais-valia, mas vejamos melhor...

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